Nossa Sala Nossa História: Diário de Classe

Olá Turma!!!
Este espaço será reservado para as publicações de nossas atividades diárias enquanto estivermos fora da escola.
Estamos passando por uma fase meio complicada onde abraços e beijinhos devem ser trocados somente por mensagens virtuais.
Vamos lá!!!

EMEFEM "Rui Barbosa"
Taboão da Serra, 16 de março de 2020.
Professora: Mara
Nome:

Alfabeto

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz. (utilize o modelo afixado na agenda com letra cursiva)

MATEMÁTICA

1) No parque as crianças andaram de 2 em 2 nos carrinhos bate-bate. Preencha o quadro:

As aventuras do parque não param, depois de andarem nos carrinhos as crianças andaram nos aviõezinhos.

Complete

Quantidade de aviões Quantidade de criança
1 3
2 6
3
4
5
6
7
8

PORTUGUÊS
1) Forme palavras com as sílabas abaixo

ÇA MO RA ÇO PA ÇU ÇÃO LOU PO CA RO ÇA TA MA LA CO
(Mínimo 16 palavras)

EMEFEM "Rui Barbosa"
Taboão da Serra, 17 de março de 2020.
Professora: Mara
Nome:

Alfabeto

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz. (utilize o modelo afixado na agenda com letra cursiva)

PORTUGUÊS

1) Coloque as palavras em ordem alfabética

Caminhão Cebolinha costela Castelo cigano cimento cravo corrida cenoura cidadão curva criança circo comadre

2) Leia o texto abaixo

Escolha um parágrafo do texto e copie em letra cursiva.

MATEMÁTICA

117+13=
138+95=
244+56=
128+111=
396+211=
458+121=
639-232=
748-128=
998-194=

EMEFEM "Rui Barbosa"
Taboão da Serra, 18 de março de 2020.
Professora: Mara
Nome:

Alfabeto

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz. (utilize o modelo afixado na agenda com letra cursiva)

MATEMÁTICA

Você sabia...
Os números 0, 1, 2, 3, 4, 5, ... São chamados números naturais e que eles nos ajudam quando precisamos fazer contagens, ordenar, comparar quantidades, indicar o resultado de algumas medições, criar códigos, como podemos ver nas ilustrações

Copie no caderno e responda

1) Faça uma lista indicando números que aparecem em seu dia a dia.

Exemplo: número de sapato,

2) Você sabe contar até que número?

3) Existe um número natural que é maior que todos?

Leia:

4) Escreva como se lê:

138 - cento e trinta e oito

100-

119-

107-

145-

128-

154-

123-

PORTUGUÊS

1) Leia as dicas acima e responda. Que história é essa?

2) Copie apenas os nomes dos personagens que você encontra nessa história:

MENINO LOBO VOVÔ PESCADOR VOVÓ CAÇADOR CABRITINHO MENINA

3) Toda história tem cenários. As personagens sempre estão em algum lugar, e descrevê-lo enriquece a história, além de ajudar o leitor a imaginar as cenas.

Responda no caderno. Quais cenários passam as personagens do conto "Chapeuzinho Vermelho "?

EMEFEM "Rui Barbosa"
Taboão da Serra, 19 de março de 2020.
Professora: Mara
Nome:

Alfabeto

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz. (utilize o modelo afixado na agenda com letra cursiva)

PORTUGUÊS

Em sala estudamos os significados de alguns provérbios, como por exemplo aquele que a Charlô diz para o Felpo. "Quem planta ovo, colhe passarinho ". Algumas histórias também trazem ensinamentos. Você vai ouvir a história de Chapeuzinho Vermelho, clique no vídeo abaixo, ouça com atenção para responder a próxima questão.

1) Copie no caderno apenas as respostas corretas:

Agora vamos ouvir a música da história de Chapeuzinho Vermelho, para depois escreve-la no caderno completando as lacunas.

2) Copie completando

MATEMÁTICA

Para ler e pensar:

Todos os dias Gaspar precisava contar as ovelhas do rebanho, mas acabava se atrapalhando porque as ovelhas não paravam no lugar.
Então, ele teve uma ideia!
" Já sei! Vou usar pedrinhas, uma para cada ovelha, porque é mais fácil contar pedrinhas que ovelhas."

Para facilitar a contagem, Gaspar agrupava suas pedrinhas de 10 em 10. Gaspar está fazendo sua contagem. Ao terminar de contar, o pastorzinho reuniu 3 grupos de 10 pedrinhas é mais três.

1) Faça um desenho que represente o agrupamento feito por Gaspar, não esqueça de desenhar as que sobraram também. Quantas ovelhas Gaspar tem?

Marina comentou com sua professora que muitas vezes usamos formas de contagem parecidas com a do pastorzinho Gaspar. Ela lembrou que, na festa da escola, junto com os colegas Pedro, Joana e Luis, eles colocaram balas em saquinhos, de 10 em 10,

2) Observe a ilustração é depois responda:

Copie em seu caderno e responda

A) Na ilustração, quem aparece com mais balas?
R:
B) Quem aparece com menos balas?
R:
C) Se Pedro é Luis juntarem as balas que ficaram soltas, dá para montar um novo saquinho? Por quê?
R:
D) Quantas balas os três amigos tem juntos?
R:

3) Desenhe os saquinhos e as balas correspondentes ao que foi empacotado por estas outras crianças:

Lúcia: 34 balas Jonas: 40 balas Camila: 29 balas

EMEFEM "Rui Barbosa"
Taboão da Serra, 20 de março de 2020.
Professora: Mara
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Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz. (utilize o modelo afixado na agenda com letra cursiva)

MATEMÁTICA

Tadeu precisa contar o total de balas que estão em um pacote . Ele agrupou as balas de 10 em 10.
Veja o que aconteceu:

1. Responda: (copie no caderno)

A) Quantos grupos de 10 Tadeu formou?
R:
B) Quantas balas ficaram soltas?
R:
C) Quantos grupos de 10 é preciso juntar para formar um grupo de 100 balas?
R:
D) Neste caso, foi possível formar um grupo de 100?
R:

2. Complete o quadro abaixo com a quantidade total de balas de Tadeu.

Centenas dezenas Unidades

Podemos dizer que Tadeu contou ___________balas.

3. Agrupe estas outras balas de 10 em 10 e veja o que acontece.

Responda (copie no caderno)

A) Quantos grupos de 10 foram formados?
R:
B) Quantas balas ficaram soltas?
R:
C) Quantos grupos de 100 foram formados?
R:

4. Complete com a quantidade total de balas.

Centenas dezenas unidades
__________ _________ __________

5. Quantas balas você contou ao todo? Escreva por extenso.
_______________________________________________________.

PORTUGUÊS

Apenas leia as pistas abaixo:

1. Faça um desenho dessa história e não esqueça de colocar o título da história. (Copie no caderno)

2. Leia um dos trechos do texto em que a madrasta de Branca de neve fala com o espelho:

A) copie em seu caderno, de lápis de cor vermelho a fala da rainha.
R:

B) copie em seu caderno , de lápis de cor azul a fala do espelho.
R:

Leia o texto:

Bom dia - Boa Tarde!!!

Vamos iniciar mais uma semana!!!

EMEFEM "Rui Barbosa"
Taboão da Serra, 23 de março de 2020.
Professora: Mara
Nome:

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Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz. (utilize o modelo afixado na agenda com letra cursiva)

Leia a tirinha:

Copie as perguntas e apenas as respostas que considerar
CORRETA.

MATEMÁTICA ( NÃO PRECISA COPIAR NO CADERNO)

Você sabia que se trocarmos de lugar as letras de uma palavra, podemos escrever outras palavras. Veja o exemplo:

AMOR RAMO ROMA MORA

Alternando a posição dos algarismos, também podemos formar diferentes números. Veja só:

123 132 213 231 312 321

AGORA COPIE NO CADERNO E RESPONDA:

1. Que números de 3 algarismos você pode compor com os algarismos 4,6 e 8 sem repetir nenhum deles?
R:

2. Inverta a posição dos algarismos em cada item e escreva o nome do número que será obtido em cada caso:

A) 81 = 18 - Dezoito
B) 67=
C) 25=
D) 49=
E) 19=

3. Escreva como se leem os números das cartelas a seguir:

A) 125 - cento e vinte e cinco
B) 300
C) 107
D) 984
E) 534

4. Escreva os algarismos que formam os números:

A) cento e dois - 102
B) quatrocentos e quarenta
C) duzentos e sete
D) quinhentos e setenta e cinco
E) trezentos e cinquenta e três

EMEFEM "Rui Barbosa"
Taboão da Serra, 24 de março de 2020.
Professora: Mara
Nome:

Alfabeto

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz. (utilize o modelo afixado na agenda com letra cursiva)

MATEMÁTICA

No caminho para a escola, Marina viu um cartaz informando que o Circo Maravilha estava na cidade.

A rua estava animada, pois haveria um desfile de apresentação com 5palhaços, 2 mágicos, 4 trapezistas, 3 acrobatas, 2 equilibristas e 2 malabaristas.

Copie no seu caderno e responda:

1. Quantos são os artistas do Circo Maravilha?
R:
2. Quantos serão os espetáculos nessa cidade? (Observe no cartaz as datas e horários de apresentação)
R:

Dom Pepe é o nome de um dos mágicos do Circo Maravilha. Ele faz mágicas incríveis, mas sempre se atrapalha quando precisa contar seus 18 lenços.

3. Descubra qual das cenas a seguir estão todos os lenços:

Copie no caderno e responda:
Escreva o número de lenços que faltam para completar o total de lenços do mágico:

A) Na cena A:

B) Na cena B:

C) Na cena C:

D) Na cena D:

4. Agora relacione as escritas a seguir com as cenas A, B e C.

18-17 = 18-16= 18-15=

PORTUGUÊS

Observe a tirinha copie as perguntas e responda no caderno:

EMEFEM "Rui Barbosa"
Taboão da Serra, 25 de março de 2020.
Professora: Mara
Nome:

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PORTUGUÊS

Ordem Alfabética

Copie no caderno e responda:

A) O que a personagem à esquerda estava fazendo?
R:

B) Se preceder é vir antes, o que a personagem queria saber?
R:

C) Qual era a resposta esperada?
R:

D) Que atitude da personagem de azul propicia o humor da tira? ( o que deixa a tira engraçada)
R:

Apenas leia:

Na tira acima, uma das personagens começou a citar as letras mesma sequência em que elas aparecem no alfabeto e no dicionário.
A ordem em que as letras aparecem no alfabeto é chamada de ordem alfabética. Está é a ordem alfabética:
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z.

2. Você já sabe que nos dicionários as palavras são dispostas em ordem alfabética para facilitar a consulta.

Copie no caderno

A) Que outros suportes ou publicações usam a ordem alfabética?
R:

B) Para encontrar em um dicionário duas palavras que começam com a mesma letra, o que você teria de observar?
R:

3. Estes livros serão colocados em ordem alfabética. Em que ordem eles ficarão dispostos na estante?

R:

4. Leia o resumo do livro Salada de letras, de Rosângela de Moro.

Todo dia, na hora das refeições, era a mesma coisa: Camila só queria comer doces. A mãe já andava preocupada, quando teve uma ideia: "Camila, a partir de amanhã, você escolhe o que comer, mas tem que seguir a ordem alfabética ". Camila aceitou. No primeiro dia, Camila comeu: abacate, abacaxi, abóbora, açaí, agrião, alface, ameixa, amora, arroz, azeitona...

Copie no caderno

A)Indique a letra inicial dos alimentos que Camila comerá no:
2° dia -
6° dia-
15° dia-
18° dia-

B)Cite quatro alimentos que Camila poderia comer no 12° dia.
R:

MATEMÁTICA

1. Leia as situações abaixo e escreva uma estratégia de resolução ( pode ser um desenho, uma operação, faça do jeito que você pensou para resolver):

A) O circo tem 70 cadeiras na plateia e 80 lugares na arquibancada. Quantas pessoas podem assistir ao espetáculo sentadas?

B) Todos os ingressos foram vendidos. Já estão acomodadas em seus lugares 67 pessoas. Quantas pessoas ainda devem chegar?

C) Os ingressos foram vendidos 54 adultos e 96 crianças. Quantas crianças a mais que adultos assistiram ao espetáculo?

2. Elabore um problema que possa ser resolvido pela adição 37+28. (Compartilhe seu problema no grupo para publicarmos aqui no blog)

EMEFEM "Rui Barbosa"

Taboão da Serra, 26 de março de 2020.

Professora: Mara

Nome:

Alfabeto

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MATEMÁTICA

Copie no caderno e responda

1. Na ilustração, qual a diferença entre o número de:

A) palhaços é mágicos?
R:

B) acrobatas e equilibrista?
R:

C) trapezistas e malabaristas?
R:

D) palhaços e acrobatas?
R:

Apenas leia:
Você deve ter observado que para calcular os a diferença entre dois números, subtraímos o menor do maior. Agora, calcule a diferença entre outros números.

2. Copie no caderno e responda.

A) 8-7=
B) 9-8=
C) 10-9=
D) 13-10=
E) 12-9=
F) 11-8=

3. O que você percebeu de interessante nos resultados de seus cálculos?
R:

PORTUGUÊS

1. Leia a tirinha e copie as perguntas em seu caderno:

EMEFEM "Rui Barbosa"

Taboão da Serra, 27 de março de 2020.

Professora: Mara

Nome:

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Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz. (utilize o modelo afixado na agenda com letra cursiva)

PORTUGUÊS

Apenas leia:

Enquete é uma pesquisa de opinião sobre determinado assunto. Ela é realizada, principalmente, pelos meios de comunicação: internet, televisão, revista, jornal, etc.
Trata-se de uma maneira prática e rápida de pesquisar a opinião ou o hábito das pessoas, pois a pergunta sobre o que se quer saber já vem acompanhada de opções de resposta.

Enquete

Para conhecer a opinião de um grupo sobre um assunto, podemos realizar uma enquete. Veja um exemplo de enquete.

Copie no caderno e responda

Converse com os familiares:

1. Essa enquete foi realizada com o público adulto ou infantil?
R:

2. O que essa enquete pretende descobrir?
R:

3. Que resposta você daria a essa enquete?
R:

4. Em sua opinião, qual personagem foi a mais votada? Por quê?
R:

5. Imagine como seria o gráfico dessa enquete é construa um gráfico com os possíveis votos que cada personagem recebeu. ( Compartilhe o desenho do seu gráfico no grupo para publicarmos no blog, capriche!!)

MATEMÁTICA

Assista ao vídeo abaixo:

Copie no caderno e responda

1. Use estratégias para responder às perguntas.

A) Paulo tinha 27 figurinhas e ganhou 15 no jogo. Com quantas figurinhas ele ficou?

B) Beto tinha 36 figurinhas e perdeu 12. Com quantas figurinhas ele ficou?

C) Andrea tinha algumas figurinhas, ganhou 18 e ficou com 29. Quantas figurinhas ela possuia no começo do jogo?

EMEFEM "Rui Barbosa"

Taboão da Serra, 30 de março de 2020.

Professora: Mara

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MATEMÁTICA

Copie no caderno e responda

1. Durante o recreio os alunos jogam bafo. Veja o que aconteceu e responda:

A) Marcos tinha 19 figurinhas, ganhou algumas é ficou com 29. Quantas figurinhas ele ganhou?

B) No início do jogo, Francisco tinha algumas figurinhas. Ele perdeu 12 e terminou o jogo com 25. Quantas eram suas figurinhas no inicio do jogo?

C) Quando começou o jogo, Lucas tinha 22 figurinhas. Ele terminou o jogo com 29. O que aconteceu no decorrer do jogo?

D) Rita tinha 22 figurinhas no inicio do jogo. No final, estava com 15 figurinhas. O que aconteceu no decorrer do jogo?

2. Elabore um problema que possa ser resolvido pela subtração 45-16. (Compartilhe seu problema no grupo para publicarmos no blog)

PORTUGUÊS

Ouça com atenção a história:

Copie e responda no caderno

1. Ao ouvir e ler a história, você descobriu que a menina era?

2. Qual palavra na história indica que a menina já conhecia essa história?

3. Por que a menina queria ouvir essa história novamente?

4. Os pais adotivos moravam na mesma cidade onde a menina nasceu? Que trecho comprova sua resposta?

5. Observe o desenho feito pela personagem do texto e faça o um representando a sua família.

EMEFEM "Rui Barbosa"

Taboão da Serra, 31 de março de 2020.

Professora: Mara

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PORTUGUÊS

ENTREVISTA

Por meio de uma entrevista, podemos conhecer melhor uma pessoa e o que ela pensa. Veja, por exemplo, este trecho de uma entrevista feita com Tatiana Belinky (1919-2013), autora de muitos livros, entre eles Vovô Majai e as lebres.

As perguntas desta entrevista foram feitas por crianças como você.

Escreva em seu caderno:

Que perguntas você faria a uma pessoa famosa. Formule três perguntas em seu caderno. (Escreva o nome do pessoa que você entrevistaria)

Copie no caderno e responda:

1. Qual o nome do medicamento?

2. Como deve ser usado esse medicamento?

3. Adivinhe: O que é, o Que é que anda com os pés na cabeça?

MATEMÁTICA

Resolva em seu caderno as operações

EMEFEM "Rui Barbosa"

Taboão da Serra, 1° de abril de 2020.

Professora: Mara

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Assista o vídeo abaixo:

1. Agora escreva em seu caderno três dicas que foram explicadas no vídeo.

Vampiro enganado

Ingredientes

1 copo de suco de uva

1 cenoura raspada e cortada em pedaços

1 tomate maduro

1 laranja descascada e cortada em pedaços, sem semente.

Modo de fazer

1 – Coloque no liquidificador a laranja e a cenoura e triture bem.

2 – Acrescente o tomate e o suco de uva.

3 – Junte dois ou três cubos de gelo e uma colher de sopa de açúcar.

4 – Desligue o aparelho e passe a bebida por um coador para retirar as fibras que tenham ficado. Sirva em copos altos.

Questões

Responda em seu caderno

1) Qual é o título do texto?

2) Qual é a função deste texto?

3) Quais são os ingredientes da receita?

4) Qual aparelho precisamos para preparar a receita?

5) O que esta receita ensina a fazer?

MATEMÁTICA

MEDINDO O TEMPO

A cada semestre é planejada uma atividade especial pela escola, comentou a professora Leila com os alunos. Neste ano, as turmas de terceiros anos visitarão o Museu Histórico no primeiro semestre, passeio que acontecerá na segunda quinzena de maio. No segundo semestre, na primeira quinzena de agosto, visitarão o Horto Florestal e o parque de diversões.

Semestre = 6 meses

Quinzena = 15 dias

Responda em seu caderno:

A) Quais messes do ano compõem o primeiro semestre?

B) Quais são os meses que compõem o segundo semestre?

C) Calcule. Quantos dias há em cada um dos bimestre desse ano? (Bimestre = 2 meses)

1°bimestre-

2°bimestre-

3°bimestre-

4°bimestre-

5°bimestre-

6°bimestre-

EMEFEM "Rui Barbosa"

Taboão da Serra, 02 de abril de 2020.

Professora: Mara

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MATEMÁTICA

1. Apenas leia:
Iremos ao Museu no dia 30 de maio. Pretendemos ir ao Horto Florestal e a um parque de diversões 71 dias após a ida ao Museu, começando a contar os dias a partir de 31 de maio.

Copie e responda no caderno:

A) Em que dia iremos ao Horto?
R:

B) Essa data corresponde a qual dia da semana?
R:

2. Consulte o calendário deste ano para responder:

A) O feriado de 21 de Abril será em qual dia da semana?
R:

B) Quantos serão os domingos do próximo mês?
R:

C) Quantos dias faltam para terminar o mês em que estamos?
R:

D) Qual o dia e o mês de seu aniversário?
R:

E) Em que dia da semana seu aniversário vai cair ou já caiu neste ano?
R:

PORTUGUÊS

Ouça a história de Ruth Rocha BOM DIA TODAS AS CORES

Responda em seu caderno:

1. Qual era a cor que o camaleão achava mais bonita?
R:

2. Onde o professor pernilongo toca violino?
R:

3. Escreva quatro cores que o camaleão trocou?
R:

4. Você acha que a atitude do camaleão em trocar de cores, como acontece no texto é correta? Porquê?
R:

5. Ao final da história Camaleão deixa um ensinamento, escreva em seu caderno.
R:

EMEFEM "Rui Barbosa"

Taboão da Serra, 03 de Abril de 2020.

Professora: Mara

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Alfabeto

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz. (utilize o modelo afixado na agenda com letra cursiva)

Hoje é sexta feira dia do brinquedo. Nossa brincadeira será desenhar um elefante, colorir para postar no blog. Ah! Pesquise uma curiosidade sobre esse animal escreva junto com o desenho. Capriche

VAMOS INICIAR MAIS UMA SEMANA !!!✏✏❤❤

EMEFEM "Rui Barbosa"

Taboão da Serra, 06 de abril de 2020.

Professora: Mara

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PORTUGUÊS

Ouça a história de Ruth Rocha

O coelhinho que não era de páscoa

Copie no seu caderno o título da atividade e as respostas:

Copie em seu caderno o segundo quadro separando em colunas como solicitado. No segundo exercício copie e resolva no caderno:

MATEMÁTICA

No diagrama abaixo estão escondidos os número que você irá montar em seu caderno, por exemplo 4000+300+20+1=4321

Desafie um adulto e veja quem encontra os números primeiro.

EMEFEM "Rui Barbosa"

Taboão da Serra, 07 de abril de 2020.

Professora: Mara

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Alfabeto

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Hora da história

Leia o texto abaixo:

Tadeu quis saber se demora mais tempo para ir ao Museu ou ao Horto Florestal.

A professora Leila disse que a saída da escola ao Museu está prevista para as 13h15 e que a chegada ocorrerá meia hora depois. Para o Horto, é provável que eles demorem uns 30 minutos e devem chegar lá as 8h30. O passeio terminará as 16 horas.

Copie no caderno e responda:

1. Com base nessas informações, responda:

A) A que horas os alunos chegarão ao Museu?

B) A que horas os alunos devem sair da escola para chegar ao Horto às 8h30?

C) A que horasos alunos chegarão à escola depois da visita ao Horto, se saírem de lá às 16horas?

2. Observe os horários dos relógios e responda a que horas cada um se refere, conforme as informações dadas pela professora:

A) 13:15 = saída da escola para ir ao Museu

B) 8:30 =

C) 13:45 =

D) 16:30 =

E) 8:00 =

F) 16:00 =

PORTUGUÊS

Leia o trecho da história:

Copie no caderno e responda:

De acordo com a história qual das bruxas representa a descrição dada na história?

Leia mais um trecho da história

E agora, como seria o fim dessa história, escreva numa folha, faça um desenho bem bonito. ( mande uma foto da atividade para professora postar no blog)

EMEFEM "Rui Barbosa"

Taboão da Serra, 08 de abril de 2020.

Professora: Mara

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Hora da história

PORTUGUÊS

Copie no caderno e responda

2.Já sabe que história é essa? Então, escreva o título: não se esqueça de começar o título com letra maiúscula.

Leia o texto abaixo

Copie as alternativas em seu caderno e assinale a correta:

MATEMÁTICA

ORGANIZANDO INFORMAÇÕES

Alguns dados fora coletados após a visita ao Museu, em todas as turmas de terceiros anos, conforme informou a professora Leila. Cada Luni indicou o que mais chamou sua atenção nessa visita.

Veja os resultados:

Copie no caderno e responda:

A) Que título foi dado a essa tabela?

B) Quantos alunos do 3°ano A votaram nos quadros da fundação da cidade?

C) Quantos alunos do 3°ano B votaram nos objetos pessoais dos primeiros moradores?

D) Quantos alunos do 3°ano C votará nos móveis e objetos de decoração antigos?

E) Quantos alunos ao todo votaram em instrumentos usados pelos camponeses?

F) Quantos alunos do 3°ano C participaram da votação?

EMEFEM "Rui Barbosa"

Taboão da Serra, 09 de abril de 2020.

Professora: Mara

Nome:

Alfabeto

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HORA DA HISTÓRIA

MATEMÁTICA

Leia o texto:

A professora Leila sugeriu fazer a votação sobre as atrações preferidas na apresentação do Circo Maravilha. Ela pediu que os resultados fossem apresentados em um gráfico e colunas.
Veja como ficou o gráfico, depois de coletarem e organizarem as informações da votação:

Copie e responda em seu caderno:

A) Quantas crianças preferiram a apresentação dos mágicos?
R:

B) Quantas votaram na apresentação dos malabaristas?
R:

C) Qual a apresentação aparece com maior frequência?
R:

D) Quantas crianças preferiram a apresentação dos trapezistas?
R:

E) Houve algum empate na votação? Qual?
R:

F) Quantos alunos participaram da votação?
R:

Português

Copie no caderno e responda

1. Observe bem a ilustração acima é escreva o que o ilustrador quis representar, olhe para o livro na mão do menino, a pena na mão da menina e escreva a sua observação.

Leia:

Copie no caderno e responda:

A) Por que o poema se chama convite?

B) Qual a diferença que o poeta faz entre brincar com bola, papagaio e pião e brincar com as palavras?

EMEFEM "Rui Barbosa"

Taboão da Serra, 13 de abril de 2020.
Professora: Mara

Nome:

Alfabeto

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz. (utilize o modelo afixado na agenda com letra cursiva)

PORTUGUÊS

Leia novamente o poema de José Paulo Paes - Convite

Copie no caderno e responda

A) O que o poema de José Paulo Paes "convite " tem em comum com o poema de Cassiano Ricardo?

B) Como vimos, fazer poesia tem relação com usar as palavras de formas diferentes, "brincando " com elas nos poemas. Vamos ver então alguns jeitos de brincar com as palavras em poemas?

C) O que Millôr Fernandes faz com as palavras?

MATEMÁTICA

Marina, ao analisar os resultados organizados no gráfico sobre as preferências das apresentações no circo, observou que a soma do número de votos dados às exibições dos mágicos e dos trapezistas foi igual à dos votos obtidos pelas atuações dos palhaços e dos malabaristas.

Ela perguntou à professora Leila se poderia escrever:

4+8=3+9

1. O que você acha que a professora Leila respondeu?

(Estou curiosa para saber a sua resposta)😻🤔

2. A professora Leila pediu aos alunos que respondessem quais das escritas a seguir estavam corretas e que justificassem suas respostas. Faça você também.

A) 15+10=25

B) 15+10=10+15

C) 30=20+50

D) 30=20+10

E) 13+6=8+13

F) 29+13=30+12

EMEFEM "Rui Barbosa"

Taboão da Serra, 14 de abril de 2020.

Professora: Mara

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MATEMÁTICA

Assista ao vídeo

→
Copie no caderno e responda

1. Complete as igualdades com sentenças que validem a sentença proposta:

A) 24+12=20+16
B) 10+5=
C) 9+3=
D) 7+5=
E) 5+5=
F) 9+2=
G) 4+2=
H) 6+2=
I) 1+1=
J) 0+3=

2. Copie e resolva os problema:

A) O número cinco é um gato e o dois é um pato. Se o gato fosse um sete e o pato um quatro, quanto cada um deles teria aumentado?

R:

B) Este rei dá duas risadas por minuto. Em cinco minutos, quantas risadas ele dá?

PORTUGUÊS

Copie no caderno e responda

Na aula anterior vimos como Millôr Fernandes brincou com as palavras. Agora faça como ele é invente uma forma diferente de escrever as palavras. Procure mostrar o sentido da palavra na forma de escrevê-la. Se for necessário utilize o dicionário.

Vamos brincar de rimar a professora escreve uma palavra e você outra que rime.

MAMÃO - CAMINHÃO

TELEFONE

TOURO

CHINELO

BAÚ

APITO

ANZOL

PICOLÉ

PANELA

CENTOPÉIA

RAIZ

GIRAFA

EMEFEM "Rui Barbosa"

Taboão da Serra, 15 de abril de 2020.

Professora: Mara

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PORTUGUÊS

Vamos explorar outras formas de "brincar" com as palavras.

Copie e responda no caderno

1. Você conhece algum desses textos? Qual deles? Como é onde você aprendeu?

2. O que os três tem em comum? O que têm de diferente?

3. Que tipo de " brincadeira " esses textos poéticos fazem com palavras?

4. Veja se você descobre qual desses três texto ê:

A) parlenda_____________________

B) cantiga de roda_______________

C) um poema ___________________

Divirta-se mais um pouquinho 😀😁😀😁😀

MATEMÁTICA

Copie no caderno e responda

1. Complete as igualdades com sentenças que validem a sentença proposta:

Exemplo: 9-3=3+3 ou 10-4 (escolha apenas uma igualdade para você fazer nos exercícios abaixo:

A) 10-8=

B) 9-6=

C) 7-4=

D) 3-2=

E) 8-5=

F) 9-4=

G) 5-3=

H) 4-1=

Resolva o problema:

1. Drake comprou um hipopótamo hipocondríaco, 29 gatos, 7 laranjas e 500 bombinhas de São João. Se o hipopótamo fosse bombinha e as laranjas fossem gatinhos, quantos gatinhos Drake chuparia e quantos hipopótamos ele estouraria no dia de São João?

EMEFEM "Rui Barbosa"

Taboão da Serra, 16 de abril de 2020.

Professora: Mara

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MATEMÁTICA

Copie no caderno e responda

🏅🏅🏅🏅🏅🏅🏅🏅🏅🏅🏅🏅🏅🏅🏅🏅🏅🏅🏅🏅🏅🏅

Descubra o valor do quadradinho:

✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏✏

PORTUGUÊS

❤❤❤ POESIA ❤❤❤

Muitas vezes, a brincadeira não é só com o som das palavras, mas também com o que elas significam é a forma de dizê-las, leia a poesia abaixo

Copie no caderno e responda

1. Faça um desenho sobre a poesia de Paulo Leminski em seu caderno:

Assista ao vídeo abaixo:

2. O vídeo mostra a cena que você imaginou?

3. Estes poemas são chamados quadrinhas. Você sabe dizer porque receberam esse nome?

QUADRINHAS SAIBA AQUI 👈clique

4. Cada linha de um poema é chamado de verso. Em cada uma das quadrinhas há versos que rimam. Copie no caderno conforme o exemplo abaixo:

PRIMEIRA QUADRINHA

Minha-galinha

SEGUNDA QUADRINHA

😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍

EMEFEM "Rui Barbosa"

Taboão da Serra, 17 de abril de 2020.

Professora: Mara

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PORTUGUÊS

Hoje vocês vão inventar quadrinhas que depois postaremos no blog (enviem fotos). Prestem atenção para rimar os versos certos!

Vocês podem usar UM dos inícios sugeridos ou CRIAR uma quadrinha inteira.

Escreva em seu caderno a sua quadrinha:

EU NÃO VOU EM SUA CASA

PRA VOCÊ NÃO IR NA MINHA

...

FUI FAZER MINHA CAMA

ME ESQUECI DO COBERTOR

...

PARA MIM VOCÊ É GRANDE

DO TAMANHO DE UM AVIÃO

...

Copie no caderno e responda

1. Nestes poemas, os poetas brincam com as palavras que estão dentro de outras. Tente descobrir que palavra está "escondida " dentro de outra palavra.

No poema " A palmeira "

R: estremece - treme

No poema "Ana e o pernilongo "

No poema "Mistério de amor "

2. Descubra que palavras estão dentro das palavras abaixo:

Encaixa-

Embaixo-

Salto-

Fofoca__________________,__________,________________

Carambola _______________,_______________

Girafa-

MATEMÁTICA

Copie no caderno e responda

O que são ordens e classes clique aqui para saber mais

😻😻😻😻😻😻😻😻😻😻😻😻😻😻😻😻😻😻😻😻😻😻😻😻😻😻😻😻😻😻😻😻

EMEFEM "Rui Barbosa"

Taboão da Serra, 22 de abril de 2020.

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Hora da história

PORTUGUÊS

POESIA

Copie no caderno e responda apenas a c.

Copie no caderno e responda

MATEMÁTICA

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EMEFEM "Rui Barbosa"

Taboão da Serra, 23 de abril de 2020.

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MATEMÁTICA

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PORTUGUÊS

Copie no caderno e responda

Você sabe o significado das palavras lusco-fusco, penumbra e erma? Vamos tentar adivinhar relendo a primeira estrofe.

Copie no caderno e responda

Qual é o sentido de lusco-fusco no poema lido? 1,2 ou 3

Ainda relendo a primeira estrofe, tente adivinhar o significado de "penumbra "( muito iluminado, entre a luz e a sombra "meia-luz", totalmente escuro)

Qual é o sentido de "erma" no poema lido 1 ou 2?

Que relação A poesia faz entre os pirilampos e os meninos sonolentos?

EMEFEM "Rui Barbosa"

Taboão da Serra, 24 de abril de 2020.

Professora: Mara

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PORTUGUÊS

Leia a poesia:

Agora é sua vez. Produza uma estrofe para esse poema que tenha a mesma forma das estrofes existentes. Vocês precisam pensar:

Em um animal

Em uma parte do corpo da pessoa

E o que aconteceu

1.Escreva a estrofe em seu caderno.

Leia o poema

2. O que o poema nos faz lembrar?

MATEMÁTICA

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EMEFEM "Rui Barbosa"

Taboão da Serra, 27 de abril de 2020.

Professora: Mara

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PORTUGUÊS

Nas últimas atividades entramos em contato com rimas, cantigas, quadrinhas e poesia. Assista ao vídeo abaixo.

Agora chegou sua vez, pense num tema e escreva um verso bem caprichado, escreva a caneta para postar no blog e se quiser grave um vídeo declamando o seu verso.

MATEMÁTICA

Copie no caderno e responda

EMEFEM "Rui Barbosa"

Taboão da Serra, 28 de abril de 2020.

Professora: Mara

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PORTUGUÊS

Para a escrita de algumas palavras usamos apenas a memória ortográfica. Para outras temos regras. Observe:

Copie no caderno e responda

MATEMÁTICA

Copie no caderno e responda

EMEFEM "Rui Barbosa"

Taboão da Serra, 29 de abril de 2020.

Professora: Mara

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MATEMÁTICA

Copie no caderno e responda

PORTUGUÊS

Copie no caderno somente as perguntas e responda

Copie as palavras em seu caderno completando com R ou RR

EMEFEM "Rui Barbosa"

Taboão da Serra, 30 de abril de 2020.

Professora: Mara

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PORTUGUÊS

Você deve conhecer o poema da Foca de Vinicius de Moraes. Vamos ler e cantar.

Agora que você leu e cantou terá um desafio, irá transformar o poema a Foca em o Cachorro. Então onde estiver escrito Foca, você substituirá por Cachorro. Em cada verso para dar sentido, troque as outra palavras também.

Por exemplo:

Quer ver o cachorro

Ficar Feliz?

É dar ração

No prato X

Agora é sua vez , com o poema inteiro. Faça uma ilustração também

MATEMÁTICA

Copie no caderno e responda:

BOM FIM DE SEMANA PROLONGADO!!!

FIQUEM EM CASA

EMEFEM "Rui Barbosa"

Taboão da Serra, 04 de maio de 2020.

Professora: Mara

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PORTUGUÊS

HORA DA HISTÓRIA

Hoje sua atividade será pesquisar com seus familiares a receita de uma comida que vocês adoram. Escreva a receita no caderno bem caprichado e a caneta ok, mande a foto para a professora. Iremos montar um e-book, livro de receita virtual.

Uma receita deve ter:

TÍTULO (nome do prato - exemplo vitamina de espinafre)

INGREDIENTES ( Todos os elementos e quantidades necessárias- exemplo: meio litro de leite

300 gramas de espinafre

3 colheres de sopa de açúcar

MODO DE PREPARO ( Como você faz para preparar. - exemplo: coloque no liquidificador o leite , o espinafre e o açúcar. Bata tudo até misturar tudo muito bem. Sirva em taças. Rendimento aproximado 5 porções.

NÃO PRECISA COPIAR 👆👆👆 NO CADERNO

MATEMÁTICA

OS NÚMEROS NA RUA DE FAZ DE CONTA

Copie no caderno e responda:

1. Ela já colocou o número 145 na casa que fica mais próxima da praça da igreja. Se, a partir dessa casa ela usar a ordem crescente a colocar os números ímpares de um lado da rua e os pares do outro, que número Lena deve colocar:

A) Na escola?

B) no banco?

C) no cinema?

D) Na padaria?

E) no correio?

F) na prefeitura?

2. Faça um desenho dessa rua com os números corretos.

EMEFEM "Rui Barbosa"

Taboão da Serra, 05 de maio de 2020.

Professora: Mara

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Leia a receita abaixo

Copie no caderno e responda

1. Esta receita é de?

2. Imagine que você terá que fazer 3 bolos como esse. Escreva como ficarão os ingredientes.

MATEMÁTICA

1. Escreva o resultado de cada adição abaixo:

A) 35+32=
B) 31+42=
C) 25+13=
D) 61+12=
E) 333+620=
F) 487+34=

EMEFEM "Rui Barbosa"

Taboão da Serra, 06 de maio de 2020.

Professora: Mara

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PORTUGUÊS

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EMEFEM "RUI BARBOSA "
Taboão da Serra, 07 de maio de 2020.
Professora: Mara
Nome:

MATEMÁTICA

UMA ORDEM PARA FORMAR A FILA

Na aula de Educação física, o professor Marcos pediu a seus alunos que formassem uma fila por ordem crescente de altura. Os meninos fizeram a fila corretamente? Responda oralmente.

Copie no caderno e responda

1. Faça o desenho de sua família em ordem crescente.

Apenas leia
Números podem ser organizados em ordem crescente, ou seja, do menor para o maior.

Copie no caderno e responda

2. Coloque os números abaixo em ordem crescente. Do menor para o maior.

35 48 78 46 61 44 90 59 82
R:

Leia
Os números escritos do maior para o menor estão organizados em ordem decrescente.

Copie no caderno e responda

3. Coloque os números abaixo em ordem decrescente. Do maior para o menor.

18 20 30 25 17 39 26 15 24 13 19
R:

PORTUGUÊS

Copie no caderno e responda

1. Complete com palavras que rimam:

A casa

Essa casa é de caco
Quem mora nela é o_____________

Essa casa é tão bonita
Quem mora nela é a __________

Essa casa de cimento
Quem mora é o __________

Essa casa de telha
Quem mora nela é a __________

Essa casa de lata
Quem mora nela é a __________

EMEFEM "Rui Barbosa "
Taboão da Serra, 08 de maio de 2020.
Professora: Mara
Nome:

PORTUGUÊS

Leia o o texto abaixo:

Copie no caderno e responda:

1. O que você sentiu ao ler o texto?
R:

2. Quem é a personagem que relata os acontecimentos nesse texto?
R:

3. Que personagem escreveu a carta é para quem a carta foi escrita?
R:

4. A chegada da carta despertou algum sentimento na avó? Explique.
R :

MATEMÁTICA

O JOGO DO PAR OU ÍMPAR

Apenas leia:

Copie no caderno e responda
1. Em cada vagão do trenzinho de Lena foram escritos números pares.

Se o trenzinho tivesse mais 8 vagões e a sequência de números pares continuasse, quais números deveriam ser escritos?
R:

2. Em cada vagão do trenzinho de Renato foram escritos números ímpares.

Se o trenzinho tivesse mais 8vagões e a sequência de números ímpares continuasse, quais seriam os números escritos?
R:

EMEFEM "Rui Barbosa "
Taboão da Serra, 11 de maio de 2020.
Professora: Mara
Nome:

PORTUGUÊS

Leia o texto abaixo:

Copie no caderno e responda

1. Por que, segundo o texto, Gepeto teve a ideia de construir um boneco de pau para ele mesmo?

2. Antes de Pinóquio, quais eram os companheiros de Gepeto?

3. De acordo com o texto, além de transformar Pinóquio em um boneco especial, qual era o outro poder da fada? Comprove sua resposta com um trecho do texto.

4. Qual é o objeto que permite à fada realizar uma magia?

5. A fada transformou Pinóquio em um boneco especial.

A) Gepeto presenciou a fada realizando a magia? Explique

B) Após a magia da fada, o que Pinóquio poderia fazer?

C) Com que objetivo a fada realizou essa transformação?

D) Gepeto continuou a considerar Pinóquio como um boneco? Explique

EMEFEM "RUI BARBOSA"

Taboão da Serra, 12 de maio de 2020.

Professora: Mara

Nome:

MATEMÁTICA

Já aprendemos que as situações problemas são como histórias que possuem uma pergunta, temos maneiras diversas de construir essas narrativas, bem como responde-las.

Nas linhas abaixo há problemas onde o enredo da historia problematizada está toda misturada. Copie em seu caderno o problema organizado e resolva.

Dê a resposta também em dúzias.

Uma dúzia foi enviada pelo seu marido.

No dia de seu aniversário, Ana recebeu 48 flores.

Quantas flores os filhos de Ana mandaram para ela?

O aniversário de Ana.

PAULINHO JÁ LEU 93 PÁGINAS DESSE LIVRO.

QUANTAS PÁGINAS TEM O LIVRO?

O PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA PEDIU QUE SEUS ALUNOS LESSEM UM LIVRO.

FALTAM 89 PÁGINAS PARA TERMINAR A LEITURA.

Ela chupou 19 balas, deu 52 à sua irmã.

Mesmo assim ela ficou com 148 balas.

Quantas eram as balas de outros sabores?

Luíza tinha 98 balas de morango e mais algumas de outros sabores.

EMEFEM "RUI BARBOSA"

Taboão da Serra,13 de maio de 2020.

Professora: Mara

Nome:

PORTUGUÊS

Vamos reler um trecho da história de Pinóquio:

1. Releia o último parágrafo.

Copie as questões em seu caderno e responda:

A) O que significa a expressão "ás mil maravilhas"?

B) O que significa a expressão "por as manguinhas de fora"?

C) O trecho "imaginem só!" é dirigido: (copie apenas a resposta correta)

a Pinóquio a Gepeto à fada aos leitores

D) Ao usar a expressão "imaginem só", o narrador demonstra concordar ou discordar do que dizia Pinóquio, que aprender a ler era bobagem?

______________________________________________________

14/05/2020.

MATEMÁTICA

Resolvendo problemas

Leia cada um dos problemas a seguir e resolva-os usando as estratégia que preferir:

1. André tinha 26 carrinhos azuis e 25 carrinhos pretos. Quantos carrinhos André tinha no total?

2. Antonio tinha alguns aviõezinhos e ganhou outros 12, ficando com 35 aviõezinhos. Quantos aviõezinhos possuía inicialmente?

3. Das 45 bonecas de Ana, 18 têm roupa azul. Quantas bonecas têm roupas de outras cores?

4. Paula e Laura colecionam figurinhas. Paula tem 42 e Laura tem 29. Quem tem mais figurinhas: Paula ou Laura? Quantas a mais?

5. Bruno tem alguns pipas e Antonio tem 35. Quantas pipas Antonio tem a mais que Bruno?

❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤

Taboão da Serra, 15 de maio de 2020.

O texto a seguir é uma versão modernizada do conto " Chapeuzinho Vermelho"

Chapeuzinho vermelho andando na madeira Vetor grátis

– Senta aqui mais perto, Chapeuzinho. Fica aqui mais pertinho da vovó, fica.

– Mas vovó, que olho vermelho… E grandão… Que que houve?

– Ah, minha netinha, estes olhos estão assim de tanto olhar para você. Aliás, está queimada, heim?

– Guarujá, vovó. Passei o fim de semana lá. A senhora não me leva a mal, não, mas a senhora está com um nariz tão grande, mas tão grande! Tá tão esquisito, vovó.

– Ora, Chapéu, é a poluição. Desde que começou a industrialização do bosque que é um Deus nos acuda. Fico o dia todo respirando este ar horrível. Chegue mais perto, minha netinha, chegue.

– Mas em compensação, antes eu levava mais de duas horas para vir de casa até aqui e agora , com a estrada asfaltada, em menos de quinze minutos chego aqui com a minha moto.

– Pois é, minha filha. E o que tem aí nesta cesta enorme?

– Puxa, já ia me esquecendo: a mamãe mandou umas coisas para a senhora. Olha aí: margarina, Helmmans, Danone de frutas e até uns pacotinhos de Knorr, mas é para a senhora comer um só por dia, viu? Lembra da indigestão do carnaval?

– Se lembro, se lembro…

– Vovó, sem querer ser chata.

– Ora, diga.

– As orelhas. A orelha da senhora está tão grande. E ainda por cima, peluda. Credo, vovó!

– Ah, mas a culpada é você. São estes discos malucos que você me deu. Onde se viu fazer música deste tipo? Um horror! (...) Música é a do meu tempo. Aquilo sim, eu e seu finado avô, dançando valsas…(...)

Chapeuzinho pula para trás:

– E esta boca imensa???!!!

A avó pula da cama e coloca as mãos na cintura, brava:

________________________________________________

Copie em seu caderno e responda:

1. O que você imagina que a vovó dirá a Chapeuzinho?

2. Será que essa é a vovó ou é um lobo vestido de vovó?

3. Para demonstrar que gostou de receber a visita da neta, que pedido a vovó faz para Chapeuzinho no início do texto?

4. No conto original, quem faz esse pedido e com que intenção?

5. Nessa versão, não há lobo. Que mudanças ocorreram no bosque que prejudicaram a sobrevivência de animais como o lobo?

________________________________________________

Taboão da Serra, 18 de maio de 2020.

MATEMÁTICA

Hoje o assunto é dobrar quantidade. Você lembra o que é dobro? Vamos assistir o vídeo abaixo:

Copie no caderno e responda:

1.Vamos seguir o exemplo e continuar dobrando as quantidades:

Quantidade Dobro

1 2

2 4

2. Escreva de dois em dois os numerais de 2 até 50.

2 - 4 - 6 -

_____________________________________________________

Taboão da Serra, 19 de maio de 2020.

PORTUGUÊS

Vamos relembrar a história de Chapeuzinho Vermelho Moderna.

1.Releia este trecho.

"___(...) Aliás, está queimada, hein?

___Guarujá, vovó. Passei o fim de semana lá."

Copie e responda em seu caderno:

a) No texto, que sentido te a palavra queimada?

b) De que modo, supostamente, Chapeuzinho teria se queimado?

2. Cite algumas palavras ou expressões do texto que comprovam que as ações dessa história ocorreram no tempo atual.

3. No final, Chapeuzinho pergunta: "___E esta boca imensa???!!!".

a) Na versão original, o que acontece quando Chapeuzinho faz essa pergunta?

b) Por que ela pulou para trás antes de fazer essa pergunta?

c) Além de fazer uma pergunta, o que o uso repetido de dois tipos de sinal de pontuação (???!!!) nesse contexto indica que a personagem demonstra?

______________________________________________________

Taboão da Serra, 20 de maio de 2020.

Você já ouviu falar nas palavras dobro e triplo?

Quando multiplicamos um número por 2, encontramos se dobro. Se multiplicamos um número por 3, achamos seu triplo.

Copie e responda em seu caderno:

1. Calcule e responda:

a) Paulo tem 15 reais e Lúcia tem o dobro dessa quantia. Quanto tem Lúcia?

R:15+15 ou 15x2 é igual?

b) Cida descobriu que para comprar um jogo de tabuleiro ela precisa ter o triplo de 12 reais. Quanto custa esse jogo?

c) Milene tem 20 anos, que é o dobro da idade de Aline. Quem é mais velha: Milene ou Aline? Quantos anos tem Aline?

2. Leia, calcule e, depois, responda:

a) Qual é o dobro de 28?

b) O dobro de um número é 28. Que número é esse?

c) Qual é o número cujo dobro é 26?

d) Qual é o número cujo triplo é 18?

______________________________________________________

Taboão da Serra, 25 de maio de 2020.

BOM DIA!!!!! / BOA TARDE!!!!

Na última aula de português falamos um pouco sobre os sinais de pontuação, vamos relembrar assistindo o vídeo

ATIVIDADES E DESENHOS: PONTUAÇÃO EXERCÍCIOS ATIVIDADES 3° 4° 5 ...

Agora em seu caderno você irá copiar esse pequeno trecho da história de chapeuzinho vermelho colocando os sinais de pontuação necessários. Se surgir dúvida pode chamar a professora. (Dica você irá usar apenas dois sinais).

Plano de Aula - 2º ano - Língua Portuguesa - Revisão e exercícios ...

_________________________________________________________________________________

Taboão da Serra, 26 de maio de 2020.

MATEMÁTICA

Nosso assunto agora é sobre dobro e triplo. Lembrando que dobro é dobrar a quantidade. Exemplo dobro de 2 é 4, ou seja, 2+2 ou 2x2.

O triplo não é diferente só que pegamos três vezes a mesma quantidade. Exemplo: triplo de 3 é 9, ou seja 3+3+3 ou 3x3.

Agora em seu caderno, vamos exercitar um pouquinho???!!!

1. Dê o dobro dos números seguindo o exemplo:

a) 4 4+4=8 ou 2x4= 8

b) 5 5+5=10 ou 2x5=10

c) 7

d) 8

e) 6

f) 3

g) 9

h) 10

2.Dê o triplo dos números seguindo o exemplo:

a) 1 1+1+1=3 ou 3x1=3

b) 2 2+2+2=6 ou 3x2=6

c) 3

d) 4

e) 5

f) 6

g) 7

h) 8

i) 9

j) 10

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Taboão da Serra, 27 de maio de 2020.

PORTUGUÊS

Leia a frase retirada da história de Chapeuzinho Vermelho moderna.

" A avó pula da cama e coloca as mãos na cintura, brava"

1. Quais sinais de pontuação aparecem na fala da vovó?

2. No balão aparece a palavra queridinha. Essa palavra indica?

( ) carinhosa ( ) irônica ( ) indiferente

3. Observe atentamente esta pintura. Depois responda as questões no caderno

a) Que tipo de correspondência a mulher da pintura recebeu?

b) Que frase, escrita em língua inglesa, pode ser lida na correspondência? Você sabe o significado dela?

c) Quem você imagina que enviou essa correspondência?

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Taboão da Serra, 28 de maio de 2020.

MATEMÁTICA

1. Resolva as operações em seu caderno:

a) 1200+368=

b) 281+135=

c) 128+75=

d) 569+111=

e) 125+125=

f) 187-126=

g) 237-124=

h) 585-432=

i) 1234-234=

j) 1585-385=

k) 2x3=

l) 2x4=

m)3x5=

n) 3x4=

Vamos assistir ao vídeo.

Agora vamos testar os seus conhecimentos, chame o papai, a mamãe e a titia, rsrsrs. Respondam todos juntos, vamos ver quem faz o maior número de pontos. Clique no link abaixo:

https://dorconsultoria.com.br/coronavirus/quiz/

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Taboão da Serra, 29 de maio de 2020.

MATEMÁTICA

Uma pesquisa sobre times de futebol preferidos foi realizada num bairro do Rio de Janeiro e obtendo o segundo resultado.

Agora copie em seu caderno e responda:

1. Qual é o time preferido pelos torcedores desse bairro?

2. Quantos votos obteve o Fluminense?

3. Quais times tiveram mais de 150 votos?

4. Quantos times tiveram menos de 150 votos?

5. Quantos votos o Vasco da Gama obteve a mais que o Botafogo?

6. Essa pesquisa foi feita com mais de 500 torcedores?

7. Houve mais de mil torcedores participantes dessa votação?

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Taboão da Serra, 1º de junho de 2020.

PORTUGUÊS

Em 1500, os portugueses chegaram ao Brasil. Ao longo

do tempo, a língua portuguesa tornou-se a língua mais falada no nosso país.

Atualmente, o português falado no Brasil tem algumas diferenças do que é falado em Portugal. Veja alguns exemplos.

BRASIL PORTUGAL menino miúdo

chiclete pastilha elástica

sorvete gelado

goleiro guarda-redes

Junte-se com um familiar para realizar o teste a seguir, não precisa copiar. Verifiquem como vocês se sairiam se viajassem para Portugal.

1) Em Portugal, salva-vidas é:

a) nadadeiro

b) salva-banhista

c) banheiro

2) Se você for comprar fósforos em Portugal, deverá pedir por:

a) biberão

b) chamiço

c) palitinho

3) Quem quer tomar um cafezinho em Portugal, pede o quê?

a) uma dose

b) uma bica

c) uma bicada

4) Se um português disser para você dar uma curva, ele estará pedindo para você:

a) dar uma cambalhota

b) ir embora

c) se agachar

5) Tomar o autocarro na paragem em Portugal significa:

a) comprar autorama na loja

b) embarcar em ônibus no ponto

c) tirar o carro da garagem

6) Em Portugal, tira-cápsulas é:

a) quem conserta TV

b) martelo

c) abridor de garrafas

7) Como se diz calcinha em Portugal?

a) cueca

b) bermuda

c) vestido

8) Em Portugal, se você fosse comprar meias, teria de pedir:

a) peludas

b) peúgas

c) pezudas

9) Para consertar um cano furado em Portugal, você chamaria o:

a) caneleiro

b) pixote

c) picheleiro

10) Trem para os portugueses é

a) comboio

b) navio

c) boia

11) Sanduíche em Portugal é:

a) sande

b) sanduba

c) pão com recheio

12) Chupar rebuçado em Portugal significa:

a) chupar bala

b) chupar chupeta

c) mascar chiclete

13) Se quiser comer doces em Portugal, você vai à?

a) confeitaria

b) pastelaria

c) padaria

14) Se você quiser comer pimenta em Portugal, terá de pedir por:

a) ardidinha

b) piri-piri

c) abafador

Confiram as respostas abaixo, cada resposta certa vale 1 ponto. Somem os seus pontos

(1C, 2B, 3B, 4B, 5B, 6C, 7A, 8B, 9C, 10A, 11A, 12A, 13B, 14B.)

Copie em seu caderno o resultado da sua pontuação:

0 a 4 pontos

Em Portugal, você ficaria atrapalhado com algumas palavras. Procure conhecer melhor essas diferenças, pesquisando em livros e na internet.

5 a 11 pontos

Apesar das diferenças de linguagem, até que você conseguiria se sair bem. Certamente, teria pouca dificuldade para se comunicar com os portugueses.

12 a 14 pontos

Parabéns! Você foi muito bem, pois compreende o sentido de palavras usadas de modo tão diferente do que estamos acostumados

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Taboão da Serra, 02 de junho de 2020.

MATEMÁTICA

Copie no caderno e responda:

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Taboão da Serra, 03 de junho de 2020.

PORTUGUÊS

Assista ao vídeo abaixo:

Copie e responda em seu caderno:

1. Releia este trecho do livro Pinóquio.

"O boneco ficou tão bonitinho, que Gepeto lhe deu um nome, Pinóquio."

a) Sublinhe as palavras desse trecho que são nomes de personagens.

b) Que palavra desse trecho se refere a Pinóquio, mas é um nome comum?

a) Por que o menino correu até o espelho?

b) Na tira, há uma palavra que identifica o menino entre todos os outros, pois é o nome próprio da personagem. Qual é esse nome?

c) Que palavra o menino usou para se identificar no segundo quadrinho?

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Taboão da Serra, 04 de junho de 2020.

MATEMÁTICA

Copie no caderno e resolva os problemas a seguir:

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Taboão da Serra, 05 de junho de 2020.

PORTUGUÊS

1. Observe e leia esta tira:

copie no caderno e responda:

a) Na tira, que palavras são utilizadas para nomear o gato?

Substantivo comum:__________________________

Substantivo próprio:__________________________

b) Circule a palavra que foi usada no terceiro quadrinho para nomear a mulher e indicar o parentesco dela com o menino?

c) Você tem ou gostaria de ter um bicho de estimação? Que substantivos o nomeiam ou poderiam nomeá-lo?

Substantivo comum (tipo de animal):_____________________

Substantivo próprio (nome do animal):____________________

2. Leia estas frases e complete as afirmações e seguir.

A- Gepeto fabricou um boneco de pau.

B- O carpinteiro fabricou um boneco de pau.

C- O velhinho fabricou um boneco de pau

a) Na frase ____, o substantivo é a profissão de quem fez o boneco

b) Na frase ____, o substantivo dá indícios da faixa etária de quem fez o boneco, mas poderia ser qualquer um dessa faixa etária.

c) Na frase ____, o substantivo usado permite saber com exatidão quem foi a pessoa que fez o boneco.

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Taboão da Serra, 8 de junho de 2020.

MATEMÁTICA

Leia e interprete as informações da tabela abaixo:

Copie no caderno e responda:

A. Em qual dia da semana a sorveteria vendeu mais picolés?

B. Quantos sucos a sorveteria vendeu no sábado?

C. Considerando o sábado e o domingo juntos, quantos picolés foram vendidos?

D. Em qual dia da semana a sorveteria vendeu menos sucos?

E. Comparando o número de sucos vendidos na quinta-feira e na sexta-feira, em qual dia houve mais venda? Quanto a mais?

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Taboão da Serra, 09 de junho de 2020.

PORTUGUÊS

Vamos recordar!!!

1. Leia esta quadrinha e escreva em seu caderno todos os substantivos comuns.

Sete cravos, sete rosas,

e no meio um alfinete,

aceite, meu amor,

este simples ramalhete.

a) Qual desses substantivos representa um conjunto de flores?

b) Que outro nome esse conjunto poderia receber?Molho, Floricultura, Buquê ou cacho?

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Taboão da Serra, 10 de junho de 2020.

MATEMÁTICA

Leia o texto abaixo:

Grande produtor de frutas, o interior do Estado de São Paulo é boa parte da locomotiva que move o Brasil. Melhor ainda do que a imensa variedade de frutas são as inúmeras festas que ocorrem todo o tempo em função desse cultivo. Atibaia ganhou fama como “cidade dos morangos”. Indaiatuba se destaca pela produção de uvas e acerola. Itatiba planta caqui, morango e uva. Itupeva tem clima favorável à produção de uva, morango e pêssego. Jarinu produz morango, pêssego e ameixa, entre outros frutos. A “Terra da Uva” – Jundiaí – ganhou o apelido graças à produção de uva-niágara- -rosada, mas também colhe pêssego, morango e caqui. Em Louveira, a uva niágara também é cultivada, além de caqui, figo, pêssego, ameixa e morango. Célebre pela produção de figo, Valinhos realiza anualmente duas das festas mais badaladas do Circuito das Frutas: a Festa do Figo e a Expo-Goiaba. Vinhedo, como indica o próprio nome, orgulha-se de suas uvas.

Adaptado de: http://www.turismobrasil.gov.br/promocional/roteiros/circuito_frutas.html

Agora reproduza a tabela abaixo em seu caderno e complete de acordo com as informações do texto:

Responda:

A. Qual das cidades citadas tem maior variedade de produção de frutas?

B. Em quantas cidades se produz morangos?

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Taboão da Serra, 11 de junho de 2020.

PORTUGUÊS

Relembrando...

As palavras que dão nome as pessoas, animais, plantas, objetos, lugares, sentimentos etc., são chamadas de SUBSTANTIVOS.

Os substantivos podem ser classificados em: próprio e comum.

Leia o seguinte trecho da história:

"A minha família é assim: tem meu pai que se chama João. Tem minha mãe que se chama Laura. E tem minha irmã pequena, que se chama Aninha."

1.Complete em seu caderno de acordo com o trecho da história:

SUBSTANTIVO COMUM SUBSTANTIVO PRÓPRIO

Pai_________________________

___________________________Laura

irmã_______________________

2. Escreva 5 palavras que dão nome a:

Pessoas Lugares Objetos Animais

1. 1. 1. 1.

2. 2. 2. 2.

3. 3. 3. 3.

4. 4. 4. 4.

5. 5. 5. 5.

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Taboão da Serra, 12 de junho de 2020.

MATEMÁTICA

1. Copie os problemas em seu caderno e resolva. Anote os cálculos e não esqueça de responder a pergunta de cada problema.

A. Jorge coleciona moedas e guarda-as em caixas com 5 moedas em cada. Se ele tem 2 caixas completas, quantas moedas tem sua coleção?

B. Marcos e seu amigo Rodrigo colecionam moedas antigas. Marcos tem 6 moedas e Rodrigo tem o dobro. Quantas moedas tem Rodrigo?

C. Lígia precisa fazer 4 pacotes de balas para levar a uma festinha de aniversário. Se ela colocar 6 balas em cada pacote, quantas vai precisar?

D. Paula ganhou em uma festa de aniversário 8 brigadeiros. Renato ganhou o triplo. Quantos brigadeiros Renato ganhou?

E. Comprei um caderno por 6 reais. Quanto pagarei por 3 cadernos iguais a esse?

F. Se Mariana pagou 20 reais por 4 cadernos, quanto pagará por 8 cadernos como esses?

______________________________________________________

Taboão da Serra, 15 de junho de 2020.

PORTUGUÊS

Leia o texto abaixo:

Plano de Aula - 4º ano - Língua Portuguesa - Maluquices do H

Copie no caderno e responda:

a) No poema, que palavras a letra H modificou? Em que palavras elas se transformaram?

b) Faça como no poema: inclua a letra H nestas palavras.

cova

cama

mala

galo

mola

tela

gana

mina

c) O que modificou a inclusão da letra H nas palavras?

2. Decifre estas adivinhas.

a) O que é que Heitor tem uma, Heleninha tem duas e Ana não tem nenhuma?

b) Qual é a única letra que não é usada para escrever o próprio nome?

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Taboão da Serra, 16 de junho de 2020.

MATEMÁTICA

Observe os gráficos e responda as perguntas em seu caderno:

1. A partir de um levantamento de dados feito com todos da escola, os alunos da professora Helena construíram este gráfico:

A.Qual é a programação preferida pelos alunos?

B. Qual a diferença numérica entre o número de alunos que preferem novelas e o número de alunos que preferem desenhos?

C. Qual a programação de menor preferência?

D. Qual o total de alunos participantes da pesquisa?

2. Na aula de Ciências, os alunos da professora Cecília usaram um gráfico de barras para apresentar dados de uma pesquisa sobre o seguinte: tempo de decomposição de materiais pela natureza.

A. Qual o assunto da pesquisa?

B. Qual material apresentado no gráfico leva mais tempo para a natureza decompor?

C. Quantos meses a natureza leva para decompor o chiclete? Esse tempo equivale a quantos anos?

D. Quais materiais a natureza leva menos de 10 meses para decompor?

E. E em 2 anos ?

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Taboão da Serra, 17 de junho de 2020.

PORTUGUÊS

Nós já vimos que as palavras que dão nomes as coisas são chamadas de substantivos.

Vimos também que os substantivos podem ser próprios ou comuns. É substantivo próprio o nome da pessoas, estados, cidade ou país.

É substantivo comum o nome de objetos, raças, espécies...

Hoje iremos conhecer o substantivo coletivo.

Conheça outros substantivos coletivos lendo esta HQ.

Copie no caderno e responda

* O substantivo coletivo de abelha não é enrascada é?

Leia esta quadrinha:

Nesta rua, nesta rua, tem um bosque,

que se chama, que se chama solidão.

Dentro dele, dentro mora um anjo,

que roubou, que roubou meu coração.

Domínio público.

Copie e responda

A) Que substantivo coletivo há nessa quadrinha? Que conjunto ele representa?

B) Que substantivos comuns fazem parte da quadrinha? ( Dica são cinco )

Associe o coletivo ao conjunto que ele representa:

PENCA ( E )

CARDUME ( )

CONSTELAÇÃO ( )

MANADA ( )

MOLHO ( )

ÁLBUM ( )

CACHO ) )

BATALHÃO ( )

BANDA ( )

VARA ( )

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Taboão da Serra, 18 de junho de 2020.

MATEMÁTICA

1. Veja o número de alunos de cada turma de 3º ano da Escola Brasil:

3ºA - 29

3ºB - 31

3ºC - 35

3ºD - 32

3ºE - 30

Qual é o total de alunos dos 3º anos?

2. Dos números abaixo,escreva em seu caderno apenas os que são pares:

20 - 16 - 41 - 54 - 70 - 28 - 82 - 77 - 99 - 39 - 40 - 65 - 13 - 100.

3. Para cada adição indicada abaixo, responda quais devem ter como soma um número par e quais devem ter como resultado um número ímpar:

a) 4+7 ímpar (exemplo)

b) 3+3

c) 1+1

d) 8+8

e)3+2

f) 8+9

g) 7+6

h)5+7

i) 5+3

j) 4+9

k) 2+5

l) 7+7

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Taboão da Serra, 19 de junho de 2020.

PORTUGUÊS

Assista ao vídeo abaixo:

Essa turminha gosta de aprontar!!!

E se você pudesse ir para o futuro o que você acha iria encontrar?

Escreva o que você encontraria no futuro, a quantidade de tempo você que determina pode ser 30 anos como na história, mais ou menos. Faça um pequeno relato e um lindo desenho. (Compartilhe com a professora para postarmos no blog. Use caneta ok)

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Taboão da Serra, 22 de junho de 2020.

MATEMÁTICA

Seu João cultiva produtos orgânicos em seu sítio. Sua produção é vendida para diferentes clientes.

Copie e responda em seu caderno:

1. Ajude João com os cálculos:

a) Zeca comprou 34 chuchus e 56 mandioquinhas. Quantos legumes ele comprou no total?

b) Das 56 mandioquinhas que Zeca levou para vender na feira sobraram 11. Quantas mandioquinhas foram vendidas?

c) Cristina consumiu 18 dos tomates que comprou e ainda restam 11. Quantos tomates ela comprou?

d) Seu João colheu 30 pés de alface e vendeu alguns. É possível dizer a quantidade exata de pés de alface que restou?

2. Resolva os problemas:

a) Dona Amélia recolheu 54 ovos, separou 12 para sua família e vendeu os restantes. Quantos ovos ela vendeu?

b) Dona Célia tinha algumas galinhas. Comprou 24 e ficou com 56. Quantas galinhas ela possuía inicialmente?

c) No sábado, seu Tadeu vendeu 12 galinhas pela manhã e outras 15 no período da tarde.Ele tinha levado para a feira 30 galinhas. Quantas galinhas não foram vendidas?

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Taboão da Serra, 23 de junho de 2020.

PORTUGUÊS

Amigos inseparáveis.

Brincar, passear, conversar, gargalhar, contar ou ouvir um segredo, confiar, trocar ideias, aconselhar, incentivar, conquistar...São tantos os momentos que passamos com os amigos.

Quem é que não gosta de ter amigos? Certa vez, Salomão, um rei muito sábio que viveu cerca de três mil anos atrás, escreveu: "Quem encontrou um amigo encontrou um tesouro". Amigos fiéis são tesouros valiosos que devem ser conquistados, preservados e valorizados.

Observe neste cartão comemorativo uma possível definição de amigo.

Agora copie em seu caderno e responda:

1) Esse cartão comemorativo apresenta as características de qual gênero textual: poema, história em quadrinhos ou receita?

2) Qual é o tema do cartão?

3) Para que serve esse cartão?

4) O Dia do Amigo celebra a amizade entre as pessoas. Você sabe em que data ocorre essa comemoração no Brasil?dia do amigo veja aqui

5) Se você fosse homenagear um amigo ou uma amiga no Dia do Amigo, quem você homenagearia? Por que?

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Taboão da Serra, 24 de junho de 2020.

MATEMÁTICA

RODA DE ADVINHAS

Rita ensinou a seus amigos a brincadeira Roda de advinhas, que aprendeu com sua mãe. Os participantes sentam-se em roda, escolham um tema e o jogo começa. Cada pessoa faz uma advinha. Aquele que responder primeiro ganha a vez de fazer a sua advinha.

Copie no caderno e responda:

1. Que resposta você daria à pergunta de Rita?

2. Agora, responda às outras perguntas feitas pela turma:

a) Qual é o número que adicionado a ele mesmo resulta 86?

b) Qual é o número cujo sucessor é 70?

c) Qual é o número cujo antecessor é 93?

d) Qual é o número que multiplicado por 5 dá 40?

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Taboão da Serra, 25 de junho de 2020.

PORTUGUÊS

continuando a falar sobre amizade:

Copie e responda em seu caderno:

1) Qual é a definição de amigo que aparece no cartão?

2) A mensagem desse cartão homenageia a pessoa que envia ou a pessoa que recebe o cartão?

3) No cartão, aparecem um pássaro, em rato, um cachorro, uma gata, um gato, um gatinho, uma aranha, um peixe, uma gatinha e outro gato.

a) Quais desses animais normalmente não agem como companheiros um com outro?

b) Que mensagem eles passam pelo fato de aparecerem unidos no cartão?

c) Observe a última cena. Que ação dos animais demonstra a união entre eles?

4) Agora escreva, o que é um amigo para você?

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Taboão da Serra, 26 de junho de 2020.

Copie no caderno e resolva as operações:

Só Continhas: 19 Folha Com Continhas Para Imprimir, Continhas De ...

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Taboão da Serra, 29 de junho de 2020

PORTUGUÊS

A história em quadrinhos a seguir tem como tema a amizade entre Cascão e Cebolinha, duas personagens da Turma da Mônica.

Agora copie e responda em seu caderno:

1. Qual é o principal assunto da HQ?

2. Escolha a alternativa correta e copie no seu caderno:

Em que tempo a história se passa?

-Apenas na época em que Cascão e Cebolinha eram bebês.

-Apenas na época em que Casão e Cebolinha eram crianças.

-De quando Cascão e Cebolinha eram bebês até quando se tornaram adultos.

3. Cascão recebeu esse apelido porque não se preocupa com a higiene pessoal. Essa característica é destacada em quais quadrinhos?

4. Essa HQ é repleta de recursos visuais.

a) Neste quadrinho, o que representam as nuvens ao lado dos pés das personagens e as gotas de água diante de Cascão?

b)O que representam os traços em torno das mãos das personagens neste quadrinho?

c) O que representam as estrelinhas vermelhas no quadrinho abaixo?

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Taboão da Serra, 30 de junho de 2020.

MATEMÁTICA

MULTIPLICAR POR DOIS

Lucas não se cansa de brincar com suas bolinhas. Ele faz com elas as mais diferentes montagens. Sua mãe, vendo uma das montagens, falou:

___Lucas, com sua brincadeira você pode construir a tabuada do 2. Espere um pouquinho que eu vou lhe dar umas cartelas para você colocar embaixo de cada fileira.

Tabuada do 2 - 2º ano fundamental - Colégio Web

↑ cartelas

1. Agora, é com você: observe a arrumação das cartelas e das bolinhas que Lucas colocou ao lado de cada fileira:

Explique o significado das escritas apresentadas nas cartelas.

2. Complete:

a) 1x2=

b) 2x2=

c) 2x3=

d) 2x4=

e) 2x5=

f) 2x6=

g) 2x7=

h) 2x8=

i) 2x9=

j) 2x10=

______________________________________________________

Taboão da Serra, 1º de julho de 2020.

PORTUGUÊS

Vamos continuar com a interpretação de texto da História em quadrinhos:

Copie e responda em seu caderno:

1. Segundo a história, amizade "é compartilhar segredos".

a) Que segredo Cebolinha guardou a respeito de Cascão?

b) Observe o quadrinho ao lado. O que a expressão facial de cada personagem demonstra?

Cascão:

Cebolinha:

c) O que o gesto de Cebolinha no quadrinho a baixo demonstra?

d) Qual sequência da história confirma a atitude de Cebolinha?

e) Por que é importante guardar os segredos dos nossos amigos?

2. Reveja o trecho da HQ em que aparece o quadrinho abaixo e responda:

a) O que aconteceu antes desta cena?

b) Provavelmente, como eles devem estar se sentindo?

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Taboão da Serra, 02 de julho de 2020.

MATEMÁTICA

Resolva em seu caderno as multiplicações

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Taboão da Serra, 03 de julho de 2020.

PORTUGUÊS

1. Observe os recursos utilizados nos quadrinhos a seguir.

a) O que representa o movimento dos braços de Cebolinha, ilustrado no quadrinho A?

b) No quadrinho B, o que representa a grande nuvem de poeira?

2. Em quais quadrinhos a história:

a) volta ao tempo em que Cascão e Cebolinha eram bebês?

b) dá um salto no tempo, mostrando as personagens já adultas?

Bom fim de semana!!

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Taboão da Serra, 06 de julho de 2020.

MATEMÁTICA

Multiplicar por 3

Copie em seu caderno e resolva

O professor Ricardo explicou que quando queremos encontrar o resultado da multiplicação de um número por 3, podemos somar três vezes a mesma quantidade.

3x1=3

3x2=6

3x3=

3x4=

3x5=

3x6=

3x7=

3x8=

3x9=

3x10=

______________________________________________________

Taboão da Serra, 07 de julho de 2020.

PORTUGUÊS

Falando ainda sobre a história em quadrinhos "Amizade". Cioie e responda em seu caderno

1. Qual foi a brincadeira que mais apareceu nessa história?

2. Apesar das diferenças ou dos desentendimentos, Cascão e Cebolinha permanecem amigos. Das frases abaixo qual melhor explica isso, copie em seu caderno:

AMIGOS SABEM QUANDO SERÃO AMIGOS!

AMIZADE QUE É AMIZADE NUNCA ACABA!

NUMA AMIZADE QUE SE ESTENDE HÁ MUITO TEMPO!

3. Na HQ que você leu, há muitas frases definindo a amizade. Escreva você também uma definição de amizade.

Para mim, amizade é_____________________________________

______________________________________________________

Olá pessoal!!!

Estamos de volta as nossas atividades no blog!!!

Descansaram bastante? Espero que sim...

Hoje vou propor uma leitura para vocês afinal hoje é 20 de julho o dia da amizade. Vamos lá!!!

Taboão da Serra, 20 de julho de 2020.

PORTUGUÊS

Minha melhor amiga

Desde a primeira vez em que a gente conversou, num dia frio de inverno, cheio de vento e nublado, de pra saber que a gente se entendia.

Foi nas férias de julho. Eu tinha ido até o calçadão na beira da praia, bem em frente à minha rua, para ver se o Rô estava jogando futebol, porque minha mãe queria falar com ele. Ventava tanto que não havia ninguém. Só aquela menina que eu nunca tinha visto, sentada na areia. De blusa de lã, casaco e até gorro! No primeiro momento, pensei que era uma figura esquisita. Mas aí ela sorriu e até achei simpática, quando me perguntou se eu não queria brincar com ela.

___De quê?

___Ué, de qualquer coisa. Do que você quiser. Eu não estou mesmo fazendo nada.

___Não posso, tenho que voltar para casa. Só vim até aqui porque minha mãe me mandou procurar meu irmão. Tenho que ir dizer a ela que não encontrei.

Na verdade, eu achava que não tinha nada a ver, isso de uma menina meio esquisita e estranha me chamar para brincar com ela.

Foi exatamente o que aconteceu. Ela foi para casa comigo, acabou ficando para almoçar, brincamos o dia inteiro. (...)

Ficamos inseparáveis o resto das férias. Soube que ela tinha se mudado para a nossa rua naquela semana e morava no prédio em frente. Vinha de outro bairro e não conhecia mais ninguém por ali. Os pais também saíam cedo para trabalhar e ela ficava o dia inteiro sozinha com a empregada, que não se incomodava se ela saísse. Por isso , ela praticamente se mudou lá para casa. (...)

Eu nunca tinha tido uma melhor amiga assim, de verdade. Tinha um monte de amigas no colégio, às vezes a gente saía no fim de semana. Ou estudávamos juntas para alguma prova. Além disso, nas férias, quando íamos para o sítio de minha avó, eu encontrava minhas primas e era superdivertido. Mas uma grande amiga mesmo, que me colocasse em primeiro lugar em tudo na vida dela, e com quem eu soubesse que podia contar para tudo... ah, isso era uma novidade. Uma novidade maravilhosa, aliás.

Ana Maria Machado.

Dia do Amigo - filmes que falam sobre amizade

Copie em seu caderno e responda:

1. Quanto à narração do texto "Minha melhor amiga":

a) quem relembra e conta o primeiro encontro e o início da amizade é?

b) podemos afirmar então que o narrador desse texto é: Copie a alternativa correta:

* um narrador externo, observador dos fatos.

* uma personagem que vive a história.

2. Quanto ao tempo em que se passa a história, responda.

a) Em que mês do ano ocorreram as ações narradas na história?

b) Nessa época, qual é a estação do ano no Brasil? Copie apenas a correta:

*outono

*inverno

*primavera

*verão

Estações do ano saiba mais

c) Por que as meninas podiam brincar o dia inteiro sem ir à escola?

3. Quem é Rô, citado no inicio do texto? Como você descobriu?

4. No decorrer do texto, é possível deduzir por que Adriana estava sozinha na praia? Explique.

5. Por que, inicialmente, Tatiana achou Adriana "uma figura esquisita"?

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Taboão da Serra, 21 de julho de 2020.

MATEMÁTICA

Copie e responda em seu caderno

1. Qual destas cidades é mais distante de São Paulo?

A quantos quilômetros ela fica de São Paulo?

2.Qual destas cidades é mais próxima de São Paulo?

A quantos quilômetros ela fica de São Paulo?

3. Quantos quilômetros Leonardo e seus colegas percorrerão na viagem de ida e volta a São Paulo?

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Taboão da Serra, 22 de julho de 2020.

PORTUGUÊS

Copie e responda em seu caderno.

Questões sobre o texto: "Minha melhor amiga" - Ana Maria Machado.

Releia o texto se achar necessário.

1. Qual é o sentido da frase "ela praticamente se mudou lá para casa"?

2. No texto, aparece a seguinte frase: "Os pais também saíam cedo para trabalhar". Nesse trecho, a palavra também revela que:

(Copie somente a resposta correta.)

*apenas os pais de Tatiana saíam cedo para trabalhar.

*apenas os pais de Adriana saíam cedo para trabalhar.

*tanto os pais de Adriana como os pais de Tatiana saíam cedo para trabalhar.

3. A palavra destacada na frase abaixo é uma expressão de:

"Ué, de qualquer coisa."

Medo espanto desejo dor (copie a correta)

4. Desde a primeira vez em que conversou com Adriana, Tatiana percebeu que elas seriam amigas. Você já viveu a mesma experiência ao conhecer um amigo ou uma amiga? Escreva sua experiência.

5. Quais destes provérbios podem ilustrar os acontecimentos do texto?

Lembre-se

provérbio é uma frase curta e popular que traz um ensinamento.

* A primeira impressão é a que fica.

* As aparências enganam.

* Quem tudo quer nada tem.

* Não se pode julgar o livro pela capa.

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Taboão da Serra, 23 de julho de 2020.

MATEMÁTICA

DIVIRTA-SE

Para resolver este quebra-cabeça, é necessário dispor os números de modo que a soma de cada linha, coluna e diagonal seja sempre a mesma. Veja este exemplo e diga se ele é ou não um quadrado mágico e por quê.

2	7	6
9	5	1
4	3	8

Escreva os números de 1 a 6 de modo que a soma dos números em cada lado do triângulo seja igual a 10 .

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Taboão da Serra, 24 de julho de 2020.
PORTUGUÊS

LINGUAGEM FORMAL E INFORMAL

A) Quem está falando na cena A? A quem essa pessoa se dirige?
R:

b) Na cena B, com quem as crianças estão conversando?
R:

c) Qual é o objetivo da fala do menino na cena A?
copie apenas a resposta correta:

*Ele está fazendo um pedido ao prefeito.
*Ele está discutindo com o prefeito.
*Ele está dando um comunicado à população.

d) E na cena B, qual é o objetivo da fala das crianças?
copie apenas a resposta correta:

*Elas estão elogiando a reforma da praça.
*Elas estão se cumprimentando e conversando.
*Elas estão se despedindo.

Taboão da Serra, 24 de julho de 2020.
PORTUGUÊS

LINGUAGEM FORMAL E INFORMAL